A ação de avaliar é inerente ao ser, seja por experiência, instinto ou raciocínio.   Um animal selvagem, por exemplo, tem suas atitudes coordenadas pelo instinto.   Na caça, na procriação, criação e cuidado com os filhotes até que esses atinjam certa idade e possam viver sem a dependência materna.   E observe que esse tempo é na verdade a maturação dos instintos, para que se possa avaliar as condições ideais para o acasalamento, para buscar o alimento e para se manter vivo e recomeçar o ciclo.   Em cada uma dessas situações, o animal avalia sem necessariamente conhecer o conceito de “avaliar”.   Mas ele o faz.

O Conceito avaliar, como citei acima, ao longo do processo educacional, foi reduzido a uma situação dual do tipo certo ou errado.   O conceito avaliar carrega em sua essência a representação/conotação cognitiva de objetos e/ou idéias geradas através de situações (em geral, uma seqüência de acontecimentos relevantes), onde as características da aprendizagem do indivíduo – sujeito ativo ou passivo no processo – desenvolve a sua capacidade de formular, definir, caracterizar, conjecturar e julgar, culminando em uma tomada de decisão que, inserido em determinada circunstância – os contextos particulares, situações específicas no aprendizado humano – julga-se ser a mais correta, e não a correta.

Escrito por Marco às 14h02
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Isto fica muito claro quando bebemos na fonte de certos pensadores (pedagógicos ou não) como Maria Augusta Sanches Rossini, Tânia Zagury, Içami Tiba entre tantos outros conhecidos e não tão contemporâneos assim como Piaget e Vigostsky, onde percebemos que é indissociável o trio educação-aprendizado-ação.   E não estou fazendo simplesmente apologia às teorias não aplicadas por falta de capacitação e/ou comprometimento dos profissionais da área, refiro-me à banalidade com que tratamos a ação de avaliar quando nos conscientizamos do conceito avaliar.   Essa degeneração conceitual promoveu um descuido no trato humano e no crédito das suas inteligências e competências múltiplas e provocou, muitas vezes, danos irreparáveis.   Mesmo com os PCN, a transversalidade disciplinar, a nova LDB, não conseguimos, dentro deste sistema educacional arcaico - onde o produto final sempre é a formação de mão de obra específica em detrimento de indivíduos críticos o suficiente para pensar e reformular o sistema produtivo brasileiro – retornar ao amplo significado de avaliar.   Falta-nos estrutura, capacitação, verbas, e tantas outras coisas que poderia citar, mas uma coisa, quando falta ou se falta, deve-se pura e simplesmente ao profissional: sua motivação pessoal em estar comprometido verdadeiramente com o aprendizado, e portanto, imparcial e indiferente – até certo ponto, claro – com essas questões que impedem a melhoria do processo avaliativo.

Se o comprometimento é fundamental, a criatividade e o respeito à capacidade individual humana são os desmembramentos naturais do processo avaliativo por parte do profissional.   É condição sine qua non a valorização das (outras) habilidades do indivíduo avaliado, bem como suas experiências pregressas.   A avaliação formal é necessária enquanto estamos analisando uma das partes de todo o processo avaliativo: a compreensão e retenção teórica e suas aplicações imediatas.   Mas a questão maior sempre será: o que fazer com toda essa informação?   E é justamente nesse ponto em que a ausência do conceito avaliar se faz mais presente.   A pergunta é velha conhecida de muitos professores, principalmente de matemática.   Não é raro questionamentos com indagações incisivas como “mas professor, por que eu preciso saber isso?”.   A resposta não é simples, a pergunta é lícita e cabe ao profissional ter o bom senso de trazer à tona a responsabilidade do indivíduo para esse questionamento.   Não existe uma resposta somente.   Uma delas, acredito eu, seria: “Depende.   Para que você acha que serve isso?”.   Obviamente, ter conhecimento e domínio sobre o quê se “ensina” é fundamental para se manter no mercado de trabalho.   Mas ter conhecimento de ramos onde existirão respostas para aquele tipo de pergunta, é valorizar o aprendizado e o questionamento do indivíduo, além de demonstrar capacidade inter-relacional e competência técnica.

Escrito por Marco às 14h00
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O lado negro de quem avalia é a convergência da figura do profissional, da pessoa do profissional com o tipo de conteúdo que se avalia.   É comum eu escutar frases do tipo: “Detesto aquele professor!”.   “Aquele” professor sou eu.   Esse mimetismo forçado entre o que não se gosta (ou não se deseja) e a figura de quem o impõe (de certa forma é isso que acontece, não é?) torna-se um dos piores inimigos do processo educacional e, portanto, do processo avaliativo.   O sujeito desse processo nunca entenderá (e desejará) a questão ser avaliado.   Para ele, o que se faz é classificá-lo como um produto, através de um rótulo: você sabe ou não sabe, portanto você continua ou não.   Isso é um crime contra a auto-estima do ser humano!   Não nego que é um mal necessário em várias situações, mas ainda assim, podemos contornar tais situações de maneiras bem mais criativas do que repassando toda a responsabilidade para o sujeito, enquanto esta é, em grande parte, nossa, agentes promotores do processo avaliativo.

A maturidade do indivíduo tornou-se uma variável de grande importância nesse processo e, como tal, merece bem mais atenção e respeito.   No ensino seriado, classifica-se a condição cognitiva individual para o aprendizado pela faixa etária.   Ora, todos nós conhecemos ou temos algum caso que poderíamos citar sobre isso.   Minha curta, mas fértil experiência com EAD (Educação à Distância), permitiu que conjecturasse mais a respeito do assunto, inevitavelmente concluindo sempre a mesma coisa: a maturidade do indivíduo tornou-se mais importante do que sua classificação pseudo-temporal para aprender.

Indivíduos de diferentes idades possuem diferentes capacidades cognitivas, assim como experiências distintas e saberes múltiplos.   Mas não nos utilizamos disso enquanto profissionais e referência para eles.   Então, como esperar que um processo avaliativo seja eficaz e desperte no sujeito a compreensão e a vontade de ser avaliado?

Atualmente, eu foco boa parte dos meu esforços e habilidades no crescimento da maturidade desse indivíduo e no desenvolvimento da sua responsabilidade dentro de todo o processo educacional/instrucional e avaliativo.   Até o presente momento tem se mostrado uma alternativa humana bem mais digna.

Digo por experiência própria: É difícil, mas não é impossível.   Demora, mas apresenta excelentes resultados.   E no final, todos saem ganhando.

No mais é isso aí.

Um forte abraço a todos.

Marco Antonio.

Escrito por Marco às 13h59
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Escrito por Tikão às 11h48
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Escrito por Tikão às 16h14
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 Peço-lhes desculpa por ter me ausentado durante esses dos dias e ao Marco por não ter colocado o texto na ordem certa no sentido de quem lê, de cima para baixo, ou seja a parte I está depois da parte II dos textos por ele enviadose aqui blogados (por isso cuidado na hora de ler amigo leitor).

 Isto só comprova mais uma vez a minha extrema inaptidão para assuntos de informática. Tentarei com usuários de verdade sanar esse erro, beleza?

 No mais obrigado a todos por frequentarem esse blog e em especial ao Marco por estas duas maravilhosas contribuições! Faça como ele, envie a sua para o email ali ao lado do bonequinho. O mundão agradece!

Escrito por Tikão às 10h04
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Como assim?   É simples, veja só: como é possível sugerir melhorias (e eu interpreto isso como soluções para problemas reais) em um âmbito muito maior do que o da nossa casa ou da nossa sala de aula, por exemplo?   Quero dizer, como buscar soluções para problemas que, na maioria das vezes são velhos conhecidos (tanto quanto suas possíveis soluções), se eu – aquele que está propondo a solução – não acredita, não tem como implementar (por quaisquer motivos), não é simples ou, em menor proporção, não convence ninguém mesmo de que aquilo poderia dar certo?   Não posso mais aceitar que nos tempos atuais, com tanta informação circulando – muita bobagem também, reconheço – permitamos uma postura inerte frente às graves distorções/inversões dos valores humanos, a degradação violenta do bom uso da educação e do bom senso.   Posições assim são arcaicas, pra não dizer covardes e omissas, e carregam tanta culpa quanto o cidadão que o faz conscientemente.   A mudança – inevitavelmente – deve partir do interior para o exterior, as suas atitudes devem ser o reflexo das suas mudanças de postura, a quebra desses paradigmas tão antigos e comuns deve ser feita, mas de forma gradual, branda e inteligente.   É preciso se instruir, é preciso se informar, se educar, não ter preconceitos com o que é ético (e não estou aqui querendo fazer insinuações ou relações com o certo e o errado – dado que esses são dois conceitos extremamente circunstanciais), é preciso querer mudar porque você já não consegue mais ver absolutamente nenhum sentido na maneira com que as coisas acontecem à sua volta, elas deveriam ser diferentes, porque dentro daquela circunstância específica, certos conceitos e atitudes já não promovem mais aquela imutável pseudo-consciência de fazer sempre do mesmo jeito porque foi assim que sempre foi feito.   Temos que pensar, e pensar muito!   Precisamos nos deter e filtrar tudo o que é relevante para o bem comum.   Questionar para transformar!   Essa sim, deveria ser a nova tônica, o lema comum para que haja, efetivamente, mudanças na postura individual.   Aí, talvez, pudéssemos contaminar as pessoas dentro da nossa casa, talvez na nossa sala de aula e – por que não? – no nosso município.   Se isso seguiria em frente eu não sei, mas só de pensar na possibilidade de ter mais gente entendendo que somente mudando suas posturas frente aos grandes pilares sociais – educação, saúde, saneamento, emprego e, sobretudo, humanidade para não desvirtuá-las mais ainda – questionando e transformando tudo aquilo que pode (e deve) ser transformado, me deixa muito satisfeito.   Não precisamos ser tão grandes a ponto de promover mudanças (radicais ou não) nas pessoas.   Devemos nos concentrar na parte que alcançamos, nas pessoas que nos são acessíveis.   Basta que uma delas pare, pense e diga: “é mesmo, acho que podemos fazer isso de outra maneira.”.   Pronto!   Já fizemos a diferença para alguém.   E esse alguém se torna multiplicador e gera mais multiplicadores conforme percebe que àqueles que estão à sua volta mantém o mesmo tipo de postura e atitudes em relação à coletividade.

Enfim, tenho consciência de que esse é um assunto vasto, longo, repleto de nuances, subjetividades paradoxais e com muita gente que bate no peito e se diz contra, só pelo simples fato de fazê-lo.   Ou por ignorância mesmo, quem sabe?   E certamente voltarei a suscitá-lo novamente.   Entretanto, já não consigo mais engolir minhas indignações, os retrocessos humanos em troca de valores efêmeros e vantagens disputadas a palmo pelos “espertos” de plantão.   De qualquer maneira, meu grito está dado: se for pra mudar, que seja conscientemente; se for para agir, que seja de forma ética; se for para ajudar, que seja de forma mais humana.   Tanto quanto seja possível.

No mais é isso aí.   Um forte abraço,

Marco Antonio.

Escrito por Tikão às 09h43
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Rolo Com[O]pressor

Dia desses, durante uma rotineira aula de matemática e após meu retorno de uma breve licença médica (que durou exatamente o instante de uma semana), fui surpreendido com a solicitação de alguns alunos: responder algumas questões formuladas por eles que, se bem me lembro, era trabalho de outra matéria, orientado por um colega de trabalho.

Formuladas de maneira genérica e, até certo ponto, tímidas, as perguntas seguiam uma lógica linear, mas uma lógica.   No entanto, uma das perguntas me chamou mais a atenção do que as demais devido à amplitude de sua generalidade e possibilidades de respostas.   E é claro, quem me conhece, sabe que eu adoro essas coisas.

Dizia ela: “Quais sugestões você daria para a melhoria do nosso município?”.

Comecei respondendo com outra pergunta: “Você acredita que o aluno que jogou aquele papel no chão que está ao lado da lixeira, teria alguma sugestão para melhorar o problema do lixo no município?   Pra mim não tem.   Porque se ele não consegue se importar com um pequeno papel no chão da sua sala de aula, alegando que está contribuindo para a manutenção do emprego do pessoal de apoio que é responsável pela manutenção, organização e limpeza do colégio (diga-se de passagem, a maioria concursado, coisa que esse aluno não deverá conseguir, se continuar assim), irá se importar com o mesmo problema em proporções bem maiores?   É, mas na casa dele certamente isso não deve acontecer.   Mudou a circunstância.”.   E aí começou a minha viagem.   Viagem porque não consigo mais dissociar nada das circunstâncias sob as quais as situações acontecem.   E, em verdade, conforme disse para minha atenta e desesperada aluna - que tentava a todo custo transcrever para o papel o que eu dizia em velocidade positivamente variada – que não existem melhorias reais sem mudanças reais.   E não existem mudanças reais sem transformações humanas reais!

Não há como forçar uma pseudo-transitividade - no sentido inversamente proporcional da expressão - em relação às necessidades e aos desejos humanos, isso seria ultrapassar o limite da vontade de se manter vivo.   Ou simplesmente aceitar que se está vivo devido a um mero acidente genético.   Ou ainda aceitar passivamente – sem nunca questionar ou procurar entendimento – as implicações e conseqüências decorrentes das posturas e atitudes que perpetuamos enquanto estamos vivos.

Escrito por Tikão às 09h43
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Então ele gasta R$ 5,20 a mais por mês – de R$ 26,00 para R$ 31,20.   E R$ 62, 40 a mais no ano – de R$ 312,00 para R$ 374,40.   Considerando que seu salário é de R$ 350,00 por mês e dividindo pelos 26 dias úteis de trabalho, teremos:

R$ 350,00 : 26 = R$ 13,46/dia

(quanto ele ganha por dia sem descontos e sem comissões)

Então, para pagar a média anual dele para o próximo ano, ele deverá trabalhar

R$ 374,40 : R$ 13,46 = 27,82 dias

Ou seja, para bancar o seu cafezinho com leite e um pão francês com manteiga durante o período de outubro de 2006 a outubro de 2007 – se não houver mais nenhum aumento – ele terá que trabalhar aproximadamente 28 dias do seu ano para pagar essa despesa.   E se fosse até aí estaria tudo bem também, acredito eu, pois num Estado cheio de feriados, recessos e falta de comprometimento, trabalhar 28 em 312 dias do ano – cá pra nós – é moleza.   O problema reside na discrepância dos juros cobrados (e oficialmente permitidos) por parte dos fornecedores, vendedores e prestadores de serviços.   Não ficou claro?   Observe o caso do aumento da média que, como disse acima, foi de 20%.   Se o índice acumulado em 12 meses para esse tipo de produto está em 3,27%, por que incidir com uma alíquota de 20%?   Quer dizer, por que cobrar quase cinco vezes a mais do trabalhador?

(E aqui cabe um gancho para outra reflexão.   A justificativa para a prática de juros tão abusivos é de que os aumentos concedidos pelos governos ao correspondem ao ajuste real.   Ora, mas como, se a inflação está controlada?   Quer dizer: se todos praticam as mesmas taxas de juros e correção, como é que esses ajustes não estariam correspondendo ao real?   Então, quem está mentindo?)

É fácil perceber que, dos R$ 374,40 anuais que ele precisará ganhar nos próximos 12 meses para sustentar o vício de tomar café com leite e pão com manteiga pela manhã antes de ir trabalhar, 16,73% corresponde ao lucro do dono da padaria que ele freqüenta.   Quer dizer, a diferença cobrada a maior na média, R$ 0,17, não é nada (nas circunstâncias descritas) por assim dizer, mas significa muito lucro para o dono, dado que não temos somente um trabalhador que sustenta tal hábito.   Quer dizer:

R$ 0,17 x 26 dias x 12 meses = R$ 53,04

O dono da padaria lucra, em média, R$ 53,04 (a mais) em cima do bolso do trabalhador.   Está achado pouco?   Então pare um dia em frente a uma padaria qualquer, e faça um média de quantas pessoas tomam média pela manhã.   Pense agora nas que tomam a média à tarde.   Sem falar naquelas que o fazem nos dois turnos...

Se de todos os clientes da padaria, 10 forem fixos e tomarem média diariamente (conforme descrito), ao final de 12 meses, o dono poderá contar com mais R$ 530,40 a mais no seu caixa.   E sem qualquer aplicação financeira!

E para fechar a reflexão, pergunto a você, leitor: Sabe quanto os bancos pagam na aplicação de menor risco para a economia brasileira, que é a poupança?   Eu respondo: em torno de 0,6%.   Legal, né?

Escrito por Tikão às 09h41
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Bom, vamos divagar um pouco sobre a questão do aumento da média (pingado + pão francês + manteiga – e isso tem que ficar bem claro...) para o bolso do trabalhador.

O aumento foi liberado pelo governo devido à inflação.    Legal.   E o que significa?   Inflação é um número, percentual, mas é um número.   E esse número expressa o aumento médio de preços de uma economia ou de segmentos desta economia, observado sempre um período de tempo, provocando uma perda do poder aquisitivo da moeda. Os índices de inflação servem também como indexadores de reajuste dos preços dos produtos e serviços oferecidos ao consumidor.   Como nos contratos de aluguel, por exemplo.

Para a discussão ficar mais legal, tomemos como exemplo (fictício, claro) um trabalhador do comércio, que ganha até dois salários mínimos (+ comissões, quando existem) por uma jornada de trabalho de 48 horas semanais.   Consideremos que ele ganhe um salário mais comissões.

Como existem vários indicadores financeiros (e cada um deles mede a inflação em um determinado segmento), vamos usar o IPCA (Índice de Preços ao Consumidor Amplo. É calculado pelo IBGE nas regiões metropolitanas do Rio de Janeiro, Porto Alegre, Belo Horizonte, Recife, São Paulo, Belém, Fortaleza, Salvador e Curitiba, além do Distrito Federal e do município de Goiânia. Mede a variação nos preços de produtos e serviços consumidos pelas famílias com rendas entre 1 e 40 salários mínimos. O período de coleta de preços vai do primeiro ao último dia do mês corrente e é divulgado aproximadamente após o período de oito dias úteis).

Através de umas simples pesquisa na internet é possível verificar e atestar a veracidade desses índices financeiros.   Pois muito bem, o IPCA acumulado (em 12 meses) é de 3,27%.   Quer dizer que de outubro de 2005 até outubro de 2006 a inflação foi da ordem de 3,27%.   Isto significa que um produto que custava R$ 100,00 em 14/10/2005, custaria R$ 103,27 em 14/10/2006.    Simples, não?

O aumento da média de R$ 1,00 para R$ 1,20, representa um aumento de 20% sobre o valor do custo anterior.   Quer dizer: R$ 1,00 x 20% = 0,20 => R$ 1,00 + R$ 0,20 = R$ 1,20, certo?   E para o nosso amigo trabalhador, que tem muito mais coisas com o que se preocupar além de ficar fazendo contas sem sentido, esse aumento não é sentido de forma drástica.   Isto porque faria com ele deixasse de consumir aquele produto ou ainda reduzisse o seu consumo.   Nesta conta – que é como uma mordida de morcego hematófago – acontece o seguinte, considerando que o nosso pobre companheiro trabalha 26, dos 30 dias do mês, em média, e que ele tome a média todo dia.

R$ 0,20 x 26 dias = 5,20

R$ 5,20 x 12 meses = 62,40

Escrito por Tikão às 09h40
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O poder das palavras

            Não há poder maior que o poder das palavras. Em determinadas situações de nossas vidas estas “malditas”, como alerta Saramago, nos ferem com mais megatons que qualquer bomba atômica. O poder destrutivo das palavras é capaz de esvaziar corpos de suas almas, gerando zumbis com os quais nos relacionamos todos os dias. Tal força é capaz desperta nos seus usuários motivações obscuras, conotações e denotações perigosas a cerca da vida levando a interpretações desnecessárias da realidade que quando não perigosas, ridículas.

            A palavra é a matéria-prima para solidificação do medo. Com elas pode-se explicitar tudo que é repugnante em nosso íntimo e derrubar todas as defesas da alma. O desmoronamento da identidade, e dos alicerces da vida de uma pessoa não se faz com outra ferramenta que não o martelo do vocábulo. A implosão dos indivíduos tem por dinamite e detonador a mesma figura: o verbo.

            Mas esse mesmo verbo é o que havia no princípio, e foi pelo “faça-se” que o mundo surgiu - pelo menos é isso o que as palavras dos livros da sagrada escritura nos falam. A criança apreende e constrói seu mundo quando a palavra passa a  conferir-lhe sentido, e mesmo a vida só o é como entendemos, porque foi, e é reescrita todos os dias por nossos contemporâneos nos termos em que a assimilamos.

             A palavra também é argamassa, cimento e tijolo do pensamento. Concretiza também sonhos. Ergue catedrais praças, casa, montanhas, ruas, cidades... Motiva guerreiros em canções e justifica a luta gloriosa. É o combustível do amor, e canal mais legítimo do mesmo. Arriscaria até a dizer que é sua fonte... Um beijo nunca se equivalera a um “EU TE AMO” apaixonado. A morte ganha novas cores com a palavra, que insiste em nos convencer de que ela não é o fim, mas o princípio de uma nova história, a ser traduzida em novas expressões, que não cabem em nosso vocabulário e, portanto mistério.

            Faz-se justa e necessária a reverência a tamanho poder que atormenta e encoraja os homens por tanto tempo. Fruto da razão humana, que transcende até mesmo esta muitas vezes, não só subjugando-a como ao seu próprio criador. A palavra é acima de tudo um ser vivo. Que ao mesmo tempo em que é serviçal é criadora do homem. Um ser mutante. Dúbia em sua essência! Rainha de quem a domina e o algoz de quem nela se perde.

            O poder que emana das palavras é o único existente. Pois fora dele nada mais foi, é ou será.

Escrito por Tikão às 22h08
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Escrito por Tikão às 16h45
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Escrito por Tikão às 16h45
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Preço da passagem:

 Alguém sabe me explicar o que tem de tão especial no Cantelmo - além de Tati, é claro - para a passagem custar R$ 1,45? Se bem que o bairro deve ter um imenso potencial urbanístico, e os caras da empresa de ônibus já o estão prevendo, o que para tanto são ótimos, afinal cobrar um absurdo desses se manterem no mercado a tanto tempo, é sem dúvida um golpe empresarial de mestre.

 A verdade vem à conexão cabo:

 Dá uma olhada no que o "GUIA DE CURSOS UNIVERSITÁRIOS" que o Marco me envio no tópico que fala do meu curso:

 HISTÓRIA/GEOGRAFIA:

Curso preferido dos indecisos, vagabundos e candidatas ao Golpe do Baú. O
candidato que escolhe essa carreira com certeza gosta de uma moleza, já que
uma vez que ele aprende isso, nunca mais vai precisar estudar de novo já que
a história não muda... A maioria dá aulas em escolas públicas a vida inteira
e morre pobre e desgostoso, com exceção das que conseguiram concretizar o
Golpe do Baú.

 rsrsrsrs

 Depois publico os demais, como o próprio Marco sugeriu...

 Sobre a prova da Câmara de Friburgo que eu fiz ontem:

 Não é a toa que os cartões de resposta são parecidos com os de loteria...

 O preço do pingado e do pão francês com manteiga aumentou de R$ 1,00 para R$ 1,20.  Para quem saca de matemática um pedido: caucula a diferença no bolso do trabalhador no fim do mês aí...

 Botafogo:

 Nas palavras de Edinho: "Êta time vagabundo!"

 Brasil Comunista (?):

 Deu na folha ontem:

 Entre hoje e amanhã, o Brasil terá pela primeira vez um presidente da República nominalmente comunista. Com as viagens do presidente Luiz Inácio Lula da Silva a trabalho à Venezuela e do vice José Alencar aos EUA por motivos médicos, o cargo passa no final da tarde de hoje às mãos de Aldo Rebelo, 50, presidente da Câmara dos Deputados e um dos principais líderes do PC do B.

 Fonte:http://www1.folha.uol.com.br/folha/brasil/ult96u86608.shtml

 Acho que não era bem isso que o Prestes esperava. Voltemos à prancheta pessoal...

Escrito por Tikão às 10h41
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 O mundo para mim é belo nas suas imperfeições, O fraco ao meu ver é quem é o forte por ser tão poderosamente resistente em sua fraqueza. A beleza da derrota é infinitamente maior pela lição que nela se engendra que a efemeridade da vitória - concretização de um plano acabado que é deixado de lado assim que se ergue o troféu.

 Que o mundo passe a ver o "diferente", o "errado", o "feio" não como o que deve ser combatido, condenado e reprovado, mas como parte do todo. E mais: que o mundo - esse mundão véi sem portêra nosso - não possa caber só no angulo de visão - na visão de mundo - da maioria. Pois muitas vezes a humanidade, em sua unanimidade - dita ideal - cometeu sacrilégios. Foi assim na Inquisição, nos regimes autoritários e na propagação do capitalismo e de seus valores. O mundo apesar ser um lugar, não pode ser visto de uma maneira só. Se fosse assim, o que seria dos estadios de futebol? Da democracia? Da música? Do bom vinho? Das mulheres? e das demais COISAS BOAS DA VIDA? Uma mesmice só, oras... 

 Por isso que eu digo: que se dane a homogenização acéfala do nosso tempo: e vida longa à diferença, que aliás, segundo Darwin é a razão de ser da evolução das espécies, e o motor da história para o bom e  velho Marx.

Escrito por Tikão às 22h35
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A LUTA SINDICAL NO BRASIL - DOS ANOS ’80 AOS DIAS ATUAIS

IVAN PINHEIRO

SECRETÁRIO GERAL DO PCB 

Dia 14/11 (terça) às 19:30h

LOCAL: SALA 1 DO BLOCO C DA FACULDADE DE FILOSOFIA SANTA DOROTÉIA

(Rua Monsenhor Miranda, nº 86 - Centro)

ASSOCIAÇÃO DE DOCENTES DA FFSD

COORDENAÇÃO DO CURSO DE HISTÓRIA

Escrito por Tikão às 13h35
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– Você existe mesmo?
– Ora, não lembra o que disse o cardeal Ratzinger? “Para os fiéis cristãos, o Diabo é uma presença misteriosa, mas real, pessoal e não-simbólica.”
– Talvez concorde com o último predicado.
– Por quê? – perguntou o Diabo.
– Porque símbolo, reza a etimologia da palavra grega, é o que une, agrega. O antônimo é diabolos, o que desagrega. Desculpe a minha falta de fé.
– Em mim ou no cardeal?
– Nos dois. Na ausência de uma boa dúvida cartesiana, fico com Spinoza: se você, contra a vontade de Deus, induz os seres humanos a praticar o mal, e ainda nos condena à danação eterna, que diabos de deus é esse que o deixa impune e ainda permite que sejamos punidos por você? Afinal, você é inimigo ou cúmplice de Deus?
– Não esqueça, fui criado por Deus.
– Não como demônio, mas como anjo – observei.
– Sim, agora sou um anjo decaído, pois fiz com que a primeira criatura, Adão, se voltasse contra o Criador. Adão tornou-se cativo de meu reino. Jesus teve que morrer na cruz para resgatá-lo.
– Não me venha com esse papo de Mel Gibson – reagi.
– Você bem sabe que Deus tinha o poder de arrancar Adão do reino do mal sem precisar mandar o seu Filho e deixar que sofresse tanto. Qual pai se compraz com o sofrimento do filho? Jesus veio nos ensinar o amor como prática de justiça. E foi vítima da injustiça estrutural que predominava em sua época, como ainda hoje.
– Deus tentou me enganar – queixou-se o Diabo.
– Manteve em segredo o nascimento de Jesus. Mas, à medida que o Filho crescia, fui percebendo quão perfeito ele era. Quis, portanto, tê-lo ao meu lado.
– Você tentou seduzi-lo três vezes e quebrou a cara. Prometeu-lhe os reinos deste mundo, mas ele preferiu o de Deus; mandou que transformasse pedras em pães, mas ele não acedeu à primazia dos sentidos; quis vê-lo voar como os anjos, atirando-se do pináculo do Templo, mas ele optou pelas vias ordinárias, e não pelos efeitos extraordinários.
– Admito que não consegui dobrá-lo aos meus caprichos. Mas desencadeei as forças do mal contra ele, até que morresse na cruz.
– Mas ele ressuscitou, venceu o mal – frisei.
– Sim, Deus me enganou.
– Como assim?
– O homem Jesus era a isca na qual Deus escondeu o anzol da divindade de Cristo. Ao perceber isso, era tarde demais.
– Por que Deus, em vez de sacrificar seu Filho na cruz, não matou você?
– Isso é um segredo entre mim e Deus.
– Não posso acreditar que Deus comparta qualquer coisa com você, como as almas de seus filhos e filhas, e nem mesmo a existência. Ou acha que vou acreditar que a falta de Adão tenha sido mais grave que o assassinato do Filho do Homem na cruz?
– Eu sou a contradição de Deus – vangloriou-se o Diabo.
– Você já leu Robinson Crusoé? Lembra da “catequese” que ele tentou impingir em Sexta-Feira? Este indagou: “Se você diz que Deus é tão forte, tão grande, ele não é mais forte e mais poderoso que o Diabo?” Crusoé confirmou. Então, Sexta-Feira concluiu: “Por que Deus não mata o Diabo para ele não fazer mais maldade?” Embaraçado, Crusoé fingiu que não ouviu.
– O que você responderia? – indagou o Diabo.
– Diria que Deus não pode matar o que não criou. Você é uma criação das religiões arcaicas que dividiam o mundo entre as forças do bem e do mal, o que a Bíblia rejeita, embora alguns políticos atuais queiram justificar seus ímpetos bélicos e suas ambições imperialistas na base desse dualismo.
– Mas eu figuro na Bíblia! – exaltou-se ele.
– O que não significa que de fato exista, assim como Adão e Eva também estão citados lá e nunca existiram. Adão significa “terra” e Eva, “vida”. A Bíblia, como um livro em linguagem popular, antropomorfiza conceitos abstratos. Ou você acha que Elias subiu ao céu num carro de fogo e que existe o dragão citado no Apocalipse?
– Então você não crê na minha existência? Como explica tanto mal no mundo?
– Você mente tanto e tão bem que até faz a gente tender a acreditar que existe. O mal é uma decorrência da liberdade humana. Eternizar o castigo é eternizar o mal. Somos chamados a responder livremente ao amor de Deus. E onde há amor há liberdade, inclusive de se fechar a ele.
– E no inferno, você acredita?
– Fico com Dostoievski, “o inferno é a incapacidade de não poder mais amar”. Borges frisa que “é uma irreligiosidade” crer no inferno.
– Mas eu sou real – insistiu o Diabo.
– Deus não tem concorrente – rebati. – Nós inventamos você para nos eximir de nossas responsabilidades e culpas, por nem sempre corresponder ao que Deus espera de nós.



Frei Betto é escritor, autor de Treze Contos Diabólicos e um Angélico, que a editora Planeta faz chegar às livrarias neste mês.

Escrito por Tikão às 12h00
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Escrito por Tikão às 17h43
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O Homo cantagalensis

            Encontrado nas imediações de um vale abastado na Região Serrana do Estado do Rio de Janeiro essa espécie tem por meta o infortúnio de seu próximo, como bem salientou a poetisa Amélia Tomás - um representante da espécie desgarrada desse bando – ao comparar o modo de vida do Homo cantagalensis ao de uma fêmea dos caninos, pelo fato destes renegarem - pelos motivos mais sórdidos - suas crias.

            O Homo cantagalensis, ao conviver com os seus, não vê vantagens no mutualismo como modalidade de sobrevivência. O parasitismo é a mola mestra de sua atuação. O que acaba por sobrecarregar os minimamente comprometidos com a sobrevivência do bando e da perpetuação da espécie. Mas a preocupação destes é inadequada. Pois a ninhada - a seu modo - aprendem cedo a usufruir das benesses da exploração alheia, privando de justos benefícios os reais interessados no bem comum do grupo. Mas tudo isso não  acontece por acaso; o exemplo vem de cima...

            Os chefes do bando são os que melhor ensinam os membros menos abastados a se socializarem de forma parasitária. Detendo o direito de mando por sobre as terras do vale em que habitam esses Homo cantagalensis são tidos como entidades sobrenaturais, que estão acima do bem e do mal. Mas claro essa devoção é tem preço: o pseudo-parasitismo, que pelos mais fracos do bando se dá a partir “boa vontade” dos chefes; que sempre deixam um pouco - mas um pouquinho só! - de alimento para manter as manadas nutridas, para que eles possam também parasitar estas.

            Mas o Homo cantagalensis comum não se sente parasitado facilmente! O chefe - no processo de parasitá-lo - o entorpece com vários tipos de cerimônias, nas quais o Homo cantagalensis se esbalda ao pensar que está levando vantagem sobre os seus senhores. Ledo engano... Pois nas comemorações torpes em que o Homo cantagalensis interage com seus pares - embora este possa se beneficiar ao parasitar os companheiros – no fim das contas  acabará por perder os que se deixam parasitar.

            E quando o vale fértil se esgotar e os membros mais adaptados sobreviverem e evoluírem e buscarem outros bandos decentes, o Homo cantagalensis será uma lembrança ruim como os abomináveis e pré-históricos Tiranossauro rex e General Emílio Garrastazu Médici.

Escrito por Tikão às 16h55
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 Após uma tentativa de fuga da área que lhe fora destinada, cavando por sob a cerca de madeira que faz divisa com a horta aqui de casa - causando sérios danos às hortalícias que alí se encontravam - a simpática tartaruguinha amiga da galera Genovéva - Gêno, para os íntimos - foi extraditada do seu canteiro para a casa de minha Tia Sheyla.

 Genô  passa bem e finalmente reencontrou  uma velha amiga - a Marlene - tartaruga dos Zanon Castro que ensinou as técnicas de fuga à nossa amiguinha enquanto esteve por aqui. Mas ainda que bem acompanhada, esse blog lança a campanha para que os corações do pessoal aqui de casa se sensibilizem e a Genô possa voltar à sua casa/canteiro.

 Por isso, conto com vocês nessa campanha intitulada de VOLTA GENÔ! Afinal, ninguém merece ficar exilado; nem mesmo as tartarugas anarquistas!  

Escrito por Tikão às 10h04
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Escrito por Tikão às 12h45
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 Parece que ele não teve problemas de embarque no aeroporto...

Escrito por Tikão às 13h50
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AS PESSOAS SÃO ÚNICAS

"as pessoas que partem de

nossas vidas, nunca partem sós

deixam um pouco de si, levam um pouco de nós...

cada um que passa em nossa vida,

passa só, pois cada pessoa é única,
e nenhuma substitui a outra.
cada um que passa em nossa vida,
passa sozinho, mas não vai só,
nem nos deixa só.
leva um pouco de nós,
deixa um pouco de si.
há os que levaram muito,
mas não há os que não deixaram nada.
esta é a maior responsabilidade
de nossa vida
e a prova de que duas almas
não se encontram por acaso..."

(Antoine de Saint-Exupéry)

Escrito por Tikão às 12h05
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Composição do Senado para 2007 por partido:

PMDB - 18 senadores
Jarbas Vasconcelos (PE) - eleito
Joaquim Roriz (DF) - eleito
José Sarney (AP) - reeleito
Pedro Simon (RS) - reeleito
Neuto de Conto (SC) - mandato até 2011 - assume lugar de Leonel Pavam (PSDB)
Wellington Salgado (MG) - mandato até 2011 - é suplente de Hélio Costa (PMDB), que atualmente ocupa o cargo de ministro das Comunicações
Gerson Camata (ES) - mandato até 2011 - licenciado do cargo, mas retorna em 2007
José Maranhão (PB) - mandato até 2011 - licenciado do cargo, mas retorna em 2007
Regis Fichtner Velasco (RJ) - mandato até 2011 - assume vaga de Sérgio Cabral Garibaldi Alves Filho (RN) - mandato até 2011
Geraldo Mesquita Júnior (AC) - mandato até 2011
Geovani Borges (AP) - mandato até 2011 - é suplente de Gilvam Borges (PMDB)
Mão Santa (PI) - mandato até 2011
Ramez Tebet (MS) - mandato até 2011
Renan Calheiros (AL) - mandato até 2011
Romero Jucá (RR) - mandato até 2011
Valdir Raupp (RO) - mandato até 2011
Almeida Lima (SE) - tem mandato até 2011

PFL - 18 senadores
Eliseu Resende (MG) - eleito
Jayme Campos (MT) - eleito
Kátia Abreu (TO) - eleita
Rosalba Ciarlini (RN) - eleita
Raimundo Colombo (SC) - eleito
Maria do Carmo Alves (SE) - reeleita
Adelmir Santana (DF) - mandato até 2011 - assume vaga de Paulo Octávio (PFL)
Roseana Sarney (MA) - mandato até 2011
Antonio Carlos Magalhães (BA) - mandato até 2011
César Borges (BA) - mandato até 2011
Demóstenes Torres (GO) - mandato até 2011
Edison Lobão (MA) - mandato até 2011
Efraim Morais (PB) - mandato até 2011
Heráclito Fortes (PI) - mandato até 2011
Jonas Pinheiro (MT) - mandato até 2011
José Agripino (RN) - mandato até 2011
Marco Maciel (PE) - mandato até 2011
Romeu Tuma (SP) - mandato até 2011

PSDB - 13 senadores
João Pessoa Cícero Lucena (PB) - eleito
Marconi Perillo (GO) - eleito
Mário Couto (PA) - eleito
Marisa Serrano (MS) - eleita
Alvaro Dias (PR) - reeleito
Arthur Virgílio (AM) - mandato até 2011
Eduardo Azeredo (MG) - mandato até 2011
Flexa Ribeiro (PA) - mandato até 2011
Lúcia Vânia (GO) - mandato até 2011
Papaléo Paes (AP) - mandato até 2011
Sérgio Guerra (PE) - mandato até 2011
Tasso Jereissati (CE) - mandato até 2011
João Tenório (AL) - mandato até 2011 - assume o lugar de Teotônio Vilela (PSDB)

PT - 10 senadores
Eduardo Suplicy (SP) - reeleito
Tião Viana (AC) - reeleito
Aloizio Mercadante (SP) - mandato até 2011
Delcídio Amaral (MS) - mandato até 2011
Fátima Cleide (RO) - mandato até 2011
Flávio Arns (PR) - mandato até 2011
Ideli Salvatti (SC) - mandato até 2011
Paulo Paim (RS) - mandato até 2011
Serys Slhessarenko (MT) - mandato até 2011
Sibá Machado - mandato até 2011 - suplente de Marina Silva (PT), ministra do Meio Ambiente

PDT - 5 senadores
João Durval (BA) - eleito
Osmar Dias (PR) - mandato até 2011
Augusto Botelho (RR) - mandato até 2011
Cristovam Buarque (DF) - mandato até 2011
Jefferson Péres (AM) - mandato até 2011

PTB - 4 senadores
Epitácio Cafeteira (MA) - eleito
João Vicente Claudino (PI) - eleito
Mozarildo Cavalcanti (RR) - reeleito
Sérgio Zambiasi (RS) - mandato até 2011

PSB - 3 senadores
Renato Casagrande (ES) - eleito
Antonio Carlos Valadares (SE) - mandato até 2011
Patrícia Saboya Gomes (CE) - mandato até 2011

PL - 3 senadores
Alfredo Nascimento (AM) - eleito
João Ribeiro (TO) - mandato até 2011
Magno Malta (ES) - mandato até 2011

PCdoB - 2 senadores
Inácio Arruda (CE) - eleito
Leomar Quintanilha (TO) - mandato até 2011

PRB - 1 senador
Marcelo Crivella (RJ) - mandato até 2011

PPS - 1 senador
Expedito Júnior (RO) - eleito

PRTB - 1 senador
Fernando Collor de Mello (AL) - eleito

PP - 1 senador
Francisco Dornelles (RJ) - eleito

PSOL - 1 senador
José Nery (PA) - mandato até 2011 - assume vaga de Ana Júlia Carepa (PT)

Escrito por Tikão às 12h14
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